Infográfico · Reformulação do PPC · EICH

Encaminhamentos das reuniões

Como a proposta nasceu

Sete reuniões registradas em ata, de março a setembro de 2026: da instalação da comissão às deliberações que desenham o novo projeto pedagógico.

19mar · 2026

Instalação e método de trabalho

19/03 · 02/06

19/03: comissão lista os desafios do curso — fragmentação curricular, ausência de fio condutor, baixa procura, problemas de certificação — e decide reforma estrutural;
Pesquisa de mercado de cursos similares + criação da pasta no Google Drive da comissão;
02/06: roteiro em 6 etapas (diagnóstico → histórico → referências → identidade → matriz → ementas), prazo ≈ 100 dias;
Diagnóstico coletivo com relatório até a próxima reunião; republicação da portaria com prazo ampliado.

Fase 1 · mar–jun — método e diagnóstico

16jul · 2026

Diagnóstico e público da seleção

Reunião com relatório diagnóstico

Relatório diagnóstico apresentado (faltam consulta aos docentes e considerações finais);
Decisão: priorizar docentes da rede e reservar vagas a candidatos externos, com critérios ajustados por perfil;
Subgrupos para etapas 3 e 4 (estrutura curricular e ementas);
Consultar o colegiado sobre a docência de Epistemologia da Interdisciplinaridade.

Jul — decisão: seleção por perfil

05ago · 2026

Matriz, ASPE/EaD e modelo de oferta

05/08 · 13/08 · 25/08

05/08: matriz reestruturada aprovada (maioria 32 h; 40 h em Metodologia e Projeto); seminários presenciais ao fim dos módulos;
13/08 com a ASPE/EaD: referência de 2 encontros presenciais por semestre + avaliação presencial obrigatória; 40% virtual / 60% presencial; atividade de acolhimento ao AVA; formação docente;
25/08: híbrido × EaD — sem divisão fixa de 50/50: presencialidade definida pelos objetivos pedagógicos;
25/08 encaminha: proposta de organização do curso (Fátima, ref. PPC da pós de Pesqueira) e lista de atividades presenciais × a distância.

Ago — matriz aprovada + orientações da EaD

01set · 2026

Deliberações estruturantes

Reunião · pauta definidora

Presencial = encontro com copresença física no Campus (síncrono remoto não equivale a presencial);
Curso designado EaD com atividades presenciais obrigatórias — recusado o termo “híbrido”;
Atividade integradora transversal por módulo (regência de 2–3 docentes) + proposta de 3 áreas de concentração;
Categorias avaliativas (virtual · presencial · integradora) e encaminhamentos 1 a 8 para a próxima reunião.

Set — deliberações consolidadas em ata

Reuniões seguintes (já previstas): definição das áreas de concentração e distribuição dos componentes, depois fechamento do texto e tramitação institucional (colegiado → ASPE → CONSUP).

Mudanças propostas

Do PPC vigente à reformulação

O que muda em cada frente do projeto. O estado indica se a decisão já consta de ata, se é proposta em construção ou se depende de definição externa ou do colegiado.

Decidido em ata Proposta em construção Em aberto / depende de terceiros

Modalidade e rotina de estudos

PPC vigente (2019)

Presencial, com aulas na sexta à noite e no sábado (manhã e tarde) — cerca de 14 h semanais em sala;
Deslocamentos semanais para o campus; sem previsão de encontros a distância.

muda

decidido em ata

Reformulação 2026

EaD com atividades presenciais obrigatórias, no modelo de atuação da DEaD descrito no PDI;
Presencial = copresença física agendada no Campus Caruaru; referência da ASPE/EaD: 2 encontros por semestre + avaliação presencial obrigatória — o PPC prevê mínimo de 2 encontros por componente; demais atividades no ambiente virtual;
Sem divisão fixa de 50/50: presencialidade definida pelos objetivos pedagógicos (25/08); síncrono remoto não é presencial; designação formal a validar com a regulamentação EaD, em atualização.

Interdisciplinaridade na prática

PPC vigente (2019)

Princípio declarado no texto, mas sem dispositivo: a integração ficava delegada à disposição individual de cada docente;
12 componentes por campos disciplinares reconhecíveis, sem tempo comum de trabalho conjunto.

muda

proposta acolhida

Reformulação 2026

Atividade integradora ao fim de cada módulo: 2–3 docentes do módulo atuam juntos em torno de um tema comum, com produto coletivo (nome entre “encontro / projeto / seminário integrador” em aberto);
Transversal — não vira componente autônomo com ementa própria; compõe nota e frequência de mais de um componente;
Integração vira dispositivo com carga e regência partilhada, não recomendação de ementa.

Organização curricular

PPC vigente (2019)

Componentes avulsos de 20 h a 40 h, sem eixos articuladores;
História, geografia, sociologia e psicologia desconectadas na matriz; nomenclatura de um componente sem correspondência com a oferta real.

muda

matriz decidida · áreas em construção

Reformulação 2026

4 módulos por eixos temáticos — fundamentos; educação, tecnologias e práticas; sociedade, cultura e direitos humanos; pesquisa e intervenção — com cargas padronizadas (24/32 h) + integradora de 16 h;
Mantém 360 h em componentes + 40 h de TCC;
Proposta (próxima reunião): converter módulos em 3 áreas de concentração — mundo do trabalho; educação e base epistemológica; sociedade, cultura, identidade e direitos humanos.

Seleção e público-alvo

PPC vigente (2019)

Critérios de pontuação 100% delegados ao edital; tabela premiava titulação acumulada e produção indexada — perfil oposto ao do público que o curso declara formar;
Na prática, sinalizava ao professor da rede que ele competia em desvantagem.

muda

prioridade decidida · pesos em aberto

Reformulação 2026

Prioridade a docentes em exercício na rede pública + vagas reservadas a candidatos externos (decisão de 16/07);
PPC passa a fixar faixas de peso: proposta de 40–50% para experiência docente na educação básica; 20–30% formação; 15–25% produção; 10–15% atuação no Agreste;
Reserva de vagas (ações afirmativas) e admissão explícita de bacharéis e áreas afins passam a constar do projeto.

TCC e orientação

PPC vigente (2019)

Somente artigo científico; pesquisa iniciava tarde (após a Metodologia) e a escrita ocorria fora do tempo de aula;
Banca de 3 membros escolhidos pela coordenação, exigência de mestre/doutor; defesa exigia aprovação em todos os componentes (regra mais restritiva que o Regulamento);
Orientação vinculada apenas ao fim do percurso.

muda

em construção / colegiado

Reformulação 2026

Múltiplos formatos: artigo, produto educacional, projeto de intervenção, material/sequência didática ou relatório técnico-científico (40 h, fora da carga mínima); coorientação prevista;
Proposta: vincular a orientação ao fim do Módulo II (1º ano) e usar as integradoras para amadurecer o objeto de pesquisa;
Banca conforme o Regulamento (2+ integrantes, externo preferencial): à coordenação caberia homologar, não escolher; rever o pré-requisito de aprovação integral.

Avaliação e frequência

PPC vigente (2019)

Instrumentos avaliativos escolhidos livremente por cada docente (provas, relatórios, seminários);
Frequência aferida apenas nos encontros presenciais; 75% de frequência e nota ≥ 7,0.

muda

estrutura decidida · % em aberto

Reformulação 2026

Categorias de atividade com pesos fixos parametrizados no ambiente virtual — atividade virtual, atividade avaliativa presencial e atividade integradora — iguais para todos os componentes (o docente escolhe o instrumento dentro da categoria);
Composição de referência da ASPE/EaD (13/08): 40% atividades virtuais / 60% presenciais — percentuais finais a confirmar pela comissão;
Frequência nas atividades a distância por registro de conclusão no AVA (a validar com a DEaD); segunda chamada presencial com justificativa;
Mantidos nota ≥ 7,0 e 75% de frequência (Regulamento Geral).

Vagas, tempo e processo

PPC vigente (2019)

25 vagas, duração de 15 meses com aulas concentradas; ociosidade de vagas nas últimas turmas;
Projeto foi elaborado individualmente e submetido à validação posterior.

muda

em aberto

Reformulação 2026

25–30 vagas em discussão — o teto de orientandos por docente (2 ou 3) define a capacidade da turma (22 a 33);
Regime semestral com módulos concentrados: recomendação de componentes em 12 meses + 12 meses para o TCC, dentro do limite de 24 meses do Regulamento;
Redação coletiva, com decisões registradas em ata e acompanhamento da Assessoria Pedagógica — a reformulação como exercício de interdisciplinaridade.

Ambientação e suporte EaD

PPC vigente (2019)

Curso presencial: sem previsão de ambientação virtual, de mediação no AVA ou de formação docente para a modalidade.

muda

orientações recebidas (13/08)

Reformulação 2026

Atividade/componente introdutório de acolhimento e ambientação ao ambiente virtual — orientação explícita da ASPE/EaD para constar do PPC;
Docentes regentes atuam como mediadores no AVA; formação dos docentes na plataforma a avaliar com a ASPE/EaD;
Campus deve indicar servidor de TI interlocutor com a Reitoria para abertura/estruturação das salas (encaminhamento de 13/08).

Por que reformular

Três problemas, três respostas

A justificativa da reformulação nomeia três causas — cada uma se corrige em um instrumento distinto do projeto.

1

Fragmentação dos componentes

A interdisciplinaridade consta do título, mas a matriz não prevê espaço em que os campos respondam uns aos outros diante de um mesmo objeto.

Resposta no novo PPC: atividade integradora com carga horária, regência partilhada e registro institucional — integração vira dispositivo, não recomendação.

2

Retardo nos trabalhos finais

A pesquisa começa tarde e a escrita se aloja fora do tempo de aula, quando o vínculo do estudante com a instituição já se desfez.

Resposta no novo PPC: orientação vinculada ao fim do Módulo II, integradoras dedicadas ao objeto de pesquisa, formatos aplicados e banca flexibilizada.

3

Ociosidade de vagas

Regime presencial pesado (sexta + sábado) para quem trabalha na semana; seleção que premia o perfil oposto ao público declarado.

Resposta no novo PPC: EaD com encontros presenciais essenciais e seleção com peso em docência na educação básica (40–50%).

Onde estamos

Estado das frentes

Panorama do trabalho da comissão em setembro de 2026, conforme o quadro compartilhado de reformulação.

Decidido em ata4+

Presencial = copresença física no Campus Caruaru;
EaD com atividades presenciais obrigatórias (não “híbrido”);
Matriz: 360 h + 40 h TCC, cargas 24/32 h;
Prioridade a docentes da rede; reserva a externos;
Atividade integradora transversal; nota ≥ 7 e 75% de frequência.

Registrado nas atas de 16/07, 05/08 e 01/09.

Em construção6+

Áreas de concentração e distribuição dos componentes — pauta da próxima reunião;
Proposta de organização do curso (Fátima, ref. PPC de Pesqueira — 25/08) e lista de atividades presenciais × a distância;
Ementas para as cargas novas + ementa própria das integradoras;
Faixas de peso da seleção; teto de orientandos × vagas (25–30);
Percentuais avaliativos (referência 40/60); duração do encontro presencial.

Tarefas de todos os membros, subgrupos e da coordenação.

ASPE/EaD: orientações recebidas13/08

Esclarecido: 2 encontros presenciais/semestre + avaliação presencial obrigatória; 40% virtual / 60% presencial; acolhimento EaD no PPC; docentes regentes como mediadores;
Resta: regulamentação institucional EaD da pós em atualização; indicação do servidor de TI; formação docente (a avaliar);
Roteiro de PPC (anexo ao art. 5º); Q-Acadêmico/encargos; parecer jurídico do edital (Procuradoria).

Reunião realizada em 13/08/2026; Assessoria segue à disposição.

À frente: tramitação3

Consolidar as orientações da EaD no texto e fechar o PPC (meta: dezembro, apoiado no PDI vigente);
Colegiado do curso aprova a proposta;
Assessoria Pedagógica do campus analisa → CONSUP homologa (rito da Res. 90/2019);
Depois: comissão de seleção, edital 2027 e divulgação com 30 dias nas secretarias de educação.

Cronograma do edital depende da duração da tramitação.